澳大利亚:校园足球 功夫在校外

今年初在澳大利亚举办的亚洲杯足球赛上,澳大利亚足球队表现突出,其重视校园足球的做法颇受关注。近日,笔者以“如何重视和开展校园足球”为题采访了参加2015北京国际青少年足球邀请赛的澳大利亚的两支球队Footskills Australia队和South coast队,了解澳大利亚校园足球开展的情况。

今年初在澳大利亚举办的亚洲杯足球赛上,澳大利亚足球队表现突出,其重视校园足球的做法颇受关注。近日,笔者以“如何重视和开展校园足球”为题采访了参加2015北京国际青少年足球邀请赛的澳大利亚的两支球队Footskills Australia队和South coast队,了解澳大利亚校园足球开展的情况。

我国的校园足球是在国家主导下推动的,“抓好”是核心词。无论是国家文件,还是教育部长的讲话,或是校园操场的标语,“抓好”都弥漫其中。笔者此前采访了国内一个学校管足球的老师,他一口气说了抓好规划,抓好重点,抓好教练,抓好苗子,抓好投入、抓好升学衔接等等,总之是政府和学校强力来抓。在笔者此次和此前的采访中,国内校长、教练和队员都认可政府抓足球的重要性。

足球并不是澳大利亚最流行的运动项目,板球、橄榄球和游泳才是,这几个项目参加的学生多,因此差不多每个学校都有校队。足球反而是相对“小众”的运动。但大众和小众都是依据学生的兴趣自发形成的,政府和学校并不刻意强调某项运动更重要。澳大利亚队的教练说,这样能保证踢足球的同学都是真正热爱和适合踢球的同学。如果只重视足球,没有选择,就不能把最适合踢足球的同学筛选出来。

在澳大利亚,专注于足球的学生并不是主要在学校训练,因为学校只能为多数学生选择的项目提供专业教练。

一位队员为我列举了他所在学校的校内体育训练项目:游泳,美式足球,澳式橄榄球,篮球,台球,健美操等,并没有专门的足球课和足球队,喜欢的同学自然聚集“踢着玩”,他们主要的训练要靠社区的俱乐部。

对这些小众项目,社区俱乐部能聚集区域内多所学校的孩子,达到组队规模,进行专门训练。据说澳大利亚的社区体育俱乐部极为广泛,大部分孩子都会选择一项或几项运动在俱乐部接受训练。

澳大利亚学校间和城市间的比赛较少,学生们在课余时间选择自己的社区俱乐部,平时主要比赛也是代表社区俱乐部出战。其中很多社区俱乐部是非常典型的“club”,即类似我们的社团,未必是像职业联赛那样签约球员,学生们可以较随意地选择代表哪支俱乐部比赛,有的还可以同时加入几个俱乐部。

我采访的这两支澳大利亚球队的球员都是临时从当地多个俱乐部里寻找有意愿来华参赛的球员而组建起来的。

社区俱乐部要收费,但多数收费并不高,足球项目一学期约两三百澳元,家长还要支付训练服装等费用,外出比赛的孩子需要自己负担交通费用、比赛服装费等。教练说,如果州、市政府不给足球项目专门的钱,学校不会为足球训练比赛额外加钱,其他项目也是一样,因为“对不参与的学生不公平”。

不过,有的高中以足球为特长、有自己的校队,也有政府的支持,类似我们的足球重点校。但这类学校数量较少,在我采访所在的州不会超过五六个。

为什么澳大利亚足球能达到较高水平呢?有什么秘诀?我就这些疑问进一步和教练、队员交流,得到几点启发。

一是体育理念和氛围好。澳大利亚民众广泛参加体育运动,体育娱乐和健身活动是澳大利亚人的基本生活方式,体育设施普及便利,体育是媒体和各种社交场合的永恒话题,体育优秀的人在学校、社会都广泛受到尊敬、爱戴。

评价学校好坏的一个重要标准是体育教育如何,昂贵的私立学校必须打出“体育强”的招牌。体育专业地位很高,体育院系高考入学录取分数仅次于医科院系、法律院系之后排名第三,不存在学习不成才学体育的现象和心理。体育院系的毕业生就业门路广,受到社会普遍尊重。

二是学习负担不重。听到我问“踢球会不会耽误功课时”,他们都感到困惑和难以理解:怎么会呢,又不用上课时间训练,怎么会影响学习,难道谁会一天到晚地学习吗?

政府也有计划推进社区体育活动,如政府在2005年实施“活跃课外社区计划”,目的是为小学生提供下午放学后免费的有计划的健身活动,据说有一定效果。队员们说,没有听说过政府推出过其他学科的课外计划。

三是职业队有责任意识。在澳超,各个职业俱乐部都有完善的青训体系,更重要的是这个体系和学校及社区俱乐部之间有通道。职业俱乐部会定期派出教练去学校和社会俱乐部交流指导,同时也是球探,挑选学生进入俱乐部的备选队伍,有重点地指导训练和参加比赛,其中的佼佼者能进入俱乐部的U系列队。我问这种方式和我们一些专门的足球学校相比哪种更好,他们说澳大利亚不允许14岁以下孩子离开学校接受专门训练。

四是包括足球在内的体育专长列为高考课目。高考的学生除必修的体育课外,还可选择额外的体育课程为选修课参加高考,而且其分值与数学、物理、化学等我们认为的“主科”分值是一样的,足球考试也列为可选考的体育课程之一,教练认为这对于青少年足球水平提高的作用非常大。

但笔者与国内代表队的老师交谈,他们认为,在高考中加入体育,特别是仿照澳洲可选择额外体育课程作为选修课参加高考,在我国目前是不太现实的。我国高考考生众多,实际管理起来非常复杂,同时中学体育教育水平有限,特别是足球等类似专业项目,场地和师资条件都很匮乏。如果硬要模仿,又可能走回到前些年那种夹杂着大量不规范行为的“体育加分”套路上。

因此,发展青少年足球,必须发展校园足球,但不应仅限于校园内,社会上各种类型的足球俱乐部也应该是重要载体,多样化的选择可能更有效;同时,校园体育也不应该是足球一枝独秀。

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